Grundlagen der Sprachförderung und Sprachdiagnostik

Wer Sprache effektiv fördern will, braucht fundiertes Wissen über kindliche Sprachentwicklung, über die Strategien, die Kinder anwenden um ,,zur Sprache zukommen“ und vor allen Dingen Wissen über das unterschiedliche sprachlichen Verhalten in der Familie als einer der wichtigsten Ressourcen für den Spracherwerb.

Nur so ist es möglich, differenzierte Schlussfolgerungen über die unterschiedlichen milieuspezifischen Voraussetzungen der Kinder zu ziehen und Sprachförderung angemessen zu gestalten. Auf der Basis einer empirischen Längsschnittstudie zur Sprachentwicklung und Sprachförderung konnten Erkenntnisse erzielt werden, die für die Aus- und Fortbildung pädagogische Fachkräfte wesentlich sind. Diese bilden die Grundlage der Weiterbildung.

Folgende Themen werden anhand  der Audioaufnahmen des  Spracherwerbsprozess von fünf Kindern ( Migrationshintergrund, spezifische Sprachentwicklungsstörung SSES, Geschwisterpaar, andere ) veranschaulicht und erarbeitet:

• wie verläuft die kindliche Sprachentwicklung ? 
• wie ,,anders“ verläuft der Zweitspracherwerb ?
• welche Sprachförderprogramme gibt es, welchen sprachtheoretischen Hintergrund haben diese und für welche Kinder sind sie geeignet ?
• Sprachförderung in der Familie – wie sprechen ,,Mama und Papa“, ,,Oma und Opa“ und welche Interaktionsmuster entstehen dadurch ?  
• Sprachförderung im Kindergartenalltag – hemmende und fördernde Interaktionsmuster
• welche Strategien wenden Kinder an um zur Sprache zu kommen und wie müssen Sprachfördersituationen daher gestaltet sein um erwerbsfördernd zu sein ?
• welche Verfahren gibt es um Kindersprache verlässlich zu beurteilen ( Tests, informelle Verfahren, Erzählaufgaben etc. ) und wie können diese in der Praxis eingesetzt werden ( zum Beispiel als Grundlage für die Elternarbeit, Kontakt mit Institutionen o.ä.

Ziel des Seminars

Die Weiterbildung bietet den Teilnehmern Gelegenheit ihr Wissen anhand aktueller sprachwissenschaftlicher Erkenntnisse aufzufrischen und zu vertiefen.

Umfang und Termine

Umfang: 20 x 2 Unterrichtstunden
Beginn: monatlich neu jeweils zum 15. /16. Werktag